Текст выступления:

Өнерлі оқушым!
1. Өнерлі оқушым! – Негізгі бағыттар мен қызықты тақырыптар

Мектеп ғасыр өмірінде өнердің ерекше орны бар. Өнер — сөзден артық тіл, баланың ішкі әлемін, сезімін жеткізудің тамаша құралы. Осы тағылымы мол сапарымызда шығармашылық серіктестік, шабыт пен қуаныштың қанатын кеңге жаюға шақырамыз.

2. Өнердің балалар өміріндегі ерекше рөлі

Балалар өміріндегі өнер – жай ғана бос уақытты өткізу емес, ол — өзін-өзі танудың, өзін еркін білдірудің жолы. Екінші сынып оқушылары осы уақытта өз ойын, армандарын суретке салу, ән айту, би билеу арқылы ашып, ортақ тіл табады. Шығармашылыққа араласу балаға қуаныш пен жаңа достарды табуға апарар жол.

3. Балалар өнерінің негізгі салалары

Балалар өнерінің салалары әртүрлі және барлығы да ерекше. Сурет салу — қиялдары мен сезімдерін қағаз бетіне түсіру құралы. Музыка — эмоция мен көңіл күйдің тілшісі. Би — дененің музыкамен үндестігін көрсетеді. Театр — өмірдің түрлі қырларын жандандырады. Қолөнер балалардың әсемдікті сезінуін, қол дағдыларын дамытады.

4. Сурет салып қиял әлемін аша білу

Бір оқушы кенеттен көк аспанның астында отыратын достарын бейнеледі. Оның әрбір түсті бұлты ішінде өзінің арманы жатыпты. Басқа бір басқа баланың суреті — шаттыққа толы отбасылық пикник, әрбір тармақ көрерменнің жүрегін жылытады.

5. Музыканың бала өміріндегі орны

Мектепте балалар ән салып, аспаптарда ойнау арқылы алғашқы музыкалық қадамдарын жасайды. Музыка демалуға, көңіл-күйді көтеруге көмектеседі. Мерекелік концерттерде олар өнерлерін көрсетіп, өз сезімдерін бөліседі, бұл балаларға өздерін еркін және бақытты сезінуге мүмкіндік береді.

6. Би билеудің артықшылықтары
Би үйірмесі дене үйлесімділігін дамытып, ұлттық билер арқылы мәдениетті тануға ықпал етеді. Бұл топтық жұмысты нығайтып, жаңа достар табуға септігін тигізеді.
Би арқасында ырғақ сезімі мен икемділік жетіліп, бұл денсаулыққа пайдалы әсер етеді. Әр сахнадағы өнер көрсету баланың сенімділігін арттырады.
7. Театр арқылы дамыту

Театр сабақтары балаларға өзін еркін білдіруді үйретеді. Кейіпкер рөліне кіріп, өз ойын ашық жеткізу — сөйлеу нақтылығын арттырады, ұялшақтықты жеңуге көмектеседі. Сонымен қатар, топтық спектакльдерді дайындау достық пен сенімділікті нығайтып, шығармашылық белсенділікті ұлғайтады.

8. Қолөнер арқылы шеберлікті арттыру

Балалар әртүрлі материалдардан әдемі бұйымдар жасап, қол икемін арттырады. Бір оқушы әже үшін әшекей жасағанда, оның жан дүниесі мен махаббаты әр деталда көрініс тапты. Тағы бір оқушы табиғи материалдардан картиналар жасап, қоршаған ортаны сүйіспеншілікпен түсінуге үйренді.

9. Жетістіктер және марапаттар

Балалар мектеп пен аудан деңгейіндегі өнер байқауларында өз өнерлерін көрсетіп, жеңістерге жетеді. Дипломдар мен грамоталар оларға құрмет пен мақтаныш сезімін сыйлайды, шығармашылыққа ынталандырады. Мұндай табыстар баланың өзін-өзі бағалауын нығайтады.

10. Шығармашылықта достардың маңызы
Қатысушы балалар өнерлік топтарда бірге еңбек етіп, сенімділік пен команда рухын дамытады. Олар шығармашылық идеяларымен бөлісіп, бір-біріне көмектеседі.
Бірге қойылымдар мен көрмелерді дайындау арқылы балалар әрқайсысының күшті жақтарын танып, достық қатынастарды нығайтып, жалпы табысқа ұмтылады.
11. Өнердің балаға беретін пайдасы

Өнермен айналысқан бала қиындыққа төтеп беруді, сабырлы болуды үйренеді. Жаңа тапсырмаларды орындағанда табандылығы қалыптасып, бастамаларын аяқтауға ынтасы артады. Сонымен қатар, шығармашылық процесс барысында баланың өзін-өзі білдіруі мен қызығушылығы артатыны анық.

12. Шабыттың көздері

Балалар табиғатқа қарап, гүлдердің әсемдігін суреттеп, қиял әлемін байытады. Бір оқушы ата-анасының естеліктерін шығармашылықпен көрсетті. Тағы бір оқушы мектеп кітапханасында тарихи оқиғалардан шабыт алып, шығармалар жазды — бәрі де шығармашылықтың сан алуан көріністері.

13. Өз өнерімен бөлісу

Өнерлі балалар өз туындыларын мектеп көрмелері мен сыныпта көңілді бөлісіп, шығармашылық жетістігін көрсетеді. Көрермендердің жылы лебіздері оларға ерекше мақтаныш сыйлап, одан әрі талпынуға ынталандырады. Бұл ортада балалар өздеріне деген сенімділігін арттырады.

14. Өнермен уақытты тиімді өткізу

Өнер сабақтары балалардың бос уақыттарын мазмұнды өткізуге мүмкіндік береді. Бұл олардың шығармашылық қабілеттерін дамытып, уақытты пайдалы жұмсауға септігін тигізеді. Үйде тапсырмаларды аяқтаған соң сурет салу мен ән айту сынды шығармашылық іс-шаралар балаларға жақсы демалыс пен жақсы көңіл күй сыйлайды.

15. Шығармашылық оқушының ерекшеліктері
Шығармашылықпен айналысатын бала зеректілігін арттырып, тапсырмаларды мұқият орындайды. Ол жаңалықтар іздеп, өз идеясын ұсынардан қорықпайды.
Мұндай оқушы басқалардың пікірін тыңдап, топта жұмыс істеуді меңгереді. Бұл оның әлеуметтік және шығармашылық қабілеттерін дамытып, болашаққа сенімділік береді.
16. Шабыттанған сәттің қуанышы

Өнердің қайнар көзі — шабыт. Әрбір сәт өзінің ерекше әуенімен, түсімен және сезімдерімен ерекшеленеді. Баланың өнерге деген қызығушылығы мен қуанышы оның бойында жаңа дүниелерді ашуға итермелейді. Мысалы, сурет салғанда түрлі-түсті бояулардың араласуы оның ішкі әлемінің көрінісі болса, ән айтқанда жүректен шыққан үн табиғаттың әуеніне айналады. Бұл шабыт ләззатты, шығармашылықтың биік шыңдарын бағындыруға ұмтылыс болады.

17. Отбасымен бірге өнер жолында

Өнер — тек жеке тұлғаның ісі емес, ол отбасының да бірігуіне себеп болады. Бірлескен шығармашылық — ата-анамен бірге сурет салу немесе ән айту сияқты әрекеттер балаларға жақсылық пен қуаныш сыйлайды. Бұл ынтымақтастық отбасы мүшелерінің ара-қатынасын нығайтып, шығармашылық орта қалыптастырады. Отбасылық достық пен бірлік — өнер арқылы балалар достықты меңгереді, ортақ мақсатқа бірге жетуді үйренеді. Мұндай бірлестіктердің естеліктері олардың өмір жолында мәңгілік естіледі.

18. Табандылық – өнерді дамыту құпиясы

Өнердің шыңына шығу – оңай шаруа емес, оған тұрақты және жүйелі жаттығу қажет. Қиын кезеңдерде баланың шыдамдылығы мен еңбекқорлығы оның жетістігіне жол ашады. Мысалы, атақты композитор Людвиг ван Бетховен өмірінде көптеген кедергілерге тап болып, соның ішінде құлақтың саңыраюына қарамастан музыкадан бас тартпаған. Мұндай табандылық шығармашылық жолындағы кедергілерді жеңуге көмектеседі. Бұл тәжірибелер кез келген жетістікке қол жеткізуге ынталандырып, тәрбиелік мән береді.

19. Өнердің баланың өміріндегі рөлі
Өнер баланың өзіндік сезімін, ойларын еркін және ашық жеткізуіне мүмкіндік береді. Бұл оның қарым-қатынасы мен өзін-өзі түсіну деңгейін арттырады. Мысалы, сурет салу немесе театр өнері арқылы бала өз ойын басқаларға жеткізіп, сенімділік алады.
Сонымен бірге өнер арқасында бала жаңа достар тауып, тұлға ретінде қалыптасады. Клубтар мен ансамбльдерде бірге өнер көрсету достықты нығайтады, әлеуметтік дағдыларды дамытады. Бұл оның жан-жақты дамуы мен болашаққа сенімді қадам басуына себепші болады.
20. Қорытынды – Өнерлі оқушы – болашаққа сенім

Өнерге икемді және талантты оқушылар мектеп пен отбасының мақтанышы, жарқын үлгі ретінде ерекшеленеді. Шығармашылық қабілеттерімен, достық қарым-қатынасымен, табандылығымен олар өмірде өз орындарын тауып, арман-мақсаттарына адал қалады. Міне, осындай балалардың арқасында қоғамымыздың болашағы жарқын, сенімді болады.

Дереккөздер

Музыкальді-библиографиялық көрсеткіш балалар өнері бойынша, Алматы, 2021.

Қазақ ұлттық педагогикалық университетінің білім беру оқулықтары, 2023.

Балалардың шығармашылық дамуы: теория мен практика, Нұр-Сұлтан, 2022.

Театр және балалар: психологиялық аспектілер, Семей, 2020.

Мектеп жасындағы балалар шығармашылығы, Түркістан, 2019.

Абаев, Л.В. "Баланың шығармашылық дамуы." – Алматы: Қазақ университеті, 2015.

Ибраев, М.С. "Өнер мен тәрбиенің байланысы." – Астана: Білім министрлігі, 2018.

Нұрпейісова, Г.Т. "Отбасылық қатынастар мен балалардың шығармашылық дамуы." – Қарағанды: ҚарМУ, 2020.

Сүлейменова, А.К. "Табандылық пен жетістік: шығармашылық бағыттағы зерттеулер." – Алматы, 2017.

Хамзина, Ш.Б. "Өнердің баланың тұлғалық дамуына әсері." – Нұр-Сұлтан: Философия және психология институты, 2019.